本文摘要：——关爱残疾人主题班会王虎寨校区 刘敬霞设计理念：小学时期是学生生长的基础时期，它是我们由儿童过渡到少年的一个重要阶段。在这一阶段中，小学生的人生观、价值观都市获得一定水平的塑造。因此作为一名小学班主任，不光要重视此阶段的班级治理，更要重视本阶段的德育教育，抓住一切时机对学生举行思想品德教育的渗透，资助学生树立正确的人生观、价值观，把教书与育人精密的联合在一起。

——关爱残疾人主题班会王虎寨校区 刘敬霞设计理念：小学时期是学生生长的基础时期，它是我们由儿童过渡到少年的一个重要阶段。在这一阶段中，小学生的人生观、价值观都市获得一定水平的塑造。因此作为一名小学班主任，不光要重视此阶段的班级治理，更要重视本阶段的德育教育，抓住一切时机对学生举行思想品德教育的渗透，资助学生树立正确的人生观、价值观，把教书与育人精密的联合在一起。从担任班主任事情以来，我用最大的爱心、耐心、责任心把班里的每一棵幼苗治理好，照顾好，使他们能够快乐康健的发展，也努力使自己成为一名及格的小学教师，一名及格的小学班主任。

教学目的：1.从学校抵家庭，从学习到生活，从体现到心理多面关爱留守儿童。2.让班里的孩子对残疾人生活和学习上的不易及心田的坚强有所认识和相识，让他们能够发自心田的主动去资助、关爱残疾人。

学情分析：我所任教的学校是一个乡村教学点，班里的学生生源大部门是留守儿童，更重要的是另有残疾儿童。这些孩子们由于其家庭情况，自身素质以及所受学前教育的差别，他们的知识基础，思想认识，道德体现等也完全纷歧样，尤其是残疾儿童。

我们班里有一个聋哑孩子，平时都要带着助听器，说话也只能说一些简朴的语句，说的还不是很清楚，说话的生音还很尖细，有点难听逆耳。通过我的视察，发现班里的他显得比力内向，孤僻。这样的班级也就对我们班主任及任课老师提出了更高的要求，除了教授孩子们知识外，更要关注孩子们的心理康健，让他们更快乐，更阳光的学习和发展，因此作为班主任的我们要以“爱”为焦点，像导师、慈母、朋侪一样在课堂上、课外运动、日常生活小事中深入到学生中去，并与家庭教育相配合，让班级成为他们快乐学习，康健发展的乐园。课前准备：1.对王佳硕同学举行家访。

（王佳硕既是一个残疾儿童，又是一个留守儿童，同时还是一个单亲家庭的孩子。）2.搜集与残疾人有关的资料，并举行挑选。3.与班里的班长和学习委员举行谈话，然后制定出计划。

教学历程：1.导入。班主任:播放歌曲《爱的奉献》。班主任：让我们在充满爱的音乐声中开启我们今天的班会，（板书：班会主题关爱残疾人）2.进入正题。

班主任：在我们的生活中有这样一个特殊的群体，他们很是需要我们大家的资助。请同学们一起看一些图片。

（点开PPT中残疾人需要资助的图片。）同学们在你的生活中遇到过这样的事情吗？你又是怎么做的呢？生1：老师我遇到过。去年夏天的暑假里，妈妈接我去她和爸爸打工的都会玩几天，在一辆公交车上，我遇到了一个拄着手杖的叔叔，他的右腿没了。

他一上来，我前面的一个带红领巾的小女孩就把自己的座位让给了叔叔。其实老师我也想让的，就是没有小女孩快。

生2：我也遇到过。昨天我和奶奶去地里，在半道上遇到隔邻村的王大爷在放羊，有一只小羊不小心被一个破渔网勾住了腿，王大爷只有一只手，解不开，我和奶奶已往帮他把小羊腿上的绳子弄开了。

生3:老师我也遇到过。那天我和爷爷去县城接姐姐回家，其时姐姐学校前的公路上人特别多都是接孩子的，这时有一个瞽者爷爷要过马路，可能是周围的声音太杂乱，不敢过，我就跟爷爷说了，爷爷不放心我一小我私家已往，就和我一起已往把瞽者爷爷扶过了马路。生3：……班主任：同学们说的都很好，做的也很好，你们都是有爱心的好孩子。残疾人由于身体上的缺陷，在生活和学习上都很不易，支付的努力和艰辛比我们想象的多得多。

因此我们不光要资助他们，更要去尊重他们。接下来我们一起看一段小视频。

（著名残疾作家张海迪的故事，世界名校第一位瞽者博士李雁雁的故事。）班主任：看着大家激动的样子，我想大家一定找到了他们值得我们尊重的原因了。谁来说一说？生1：他们克服了许多难题，忍受了许多我们忍受不了的痛苦，他们很坚强。

生2：他们做到了许多正凡人都做不到的事情，他们很伟大。生3:他们是残疾人，但他们通过努力，不光乐成了，还为祖国争了光，值得我们尊重。生4：……班主任：同学们回覆的很是好，他们虽然身体有缺陷，但他们身上所体现出来的坚强、勇敢、乐观等精神值得我们尊重。班主任:其实我们身边也有一个这样坚强、乐观的好孩子，想必同学们也想到了，他就是我们班的王佳硕同学。

上次家访时，我把王佳硕奶奶的一段话录了一个小视频，想让大家看一下，希望大家对王佳硕有一个新的认识。播放王佳硕奶奶的话：佳硕从小和我们生活在一起，他爸爸为了给他好一点儿的生活条件，常年在外打工。

佳硕从小就很董事，只要自己会做的事情，从来不贫苦我和他爷爷，还会和我一起做家务活儿。由于耳朵听不见，他险些不怎么出门，也不愿找此外孩子玩儿，知道厥后他爸爸打工挣了钱给他配了一个助听器，他才气听到点儿声音。由于佳硕的情况，上学比力晚，幼儿园只上了一年就开始上小学了。

我担忧孩子跟不上，就在班主任家访时给老师说了一下，没想到老师会那么重视。每次作业有不会的题了，老师怕佳硕听不清，都市写在纸上发到微信里让佳硕看。不光如此，过星期的时候，还摆设班长和学习委员轮流陪佳硕一起写作业。

看着孩子一点点儿进步，我心里真的很兴奋，谢谢老师，谢谢孩子们。班主任：下面请资助佳硕的学习委员和班长说说他们的感受。学习委员：王佳硕是一个很智慧，很勤学的人，同时也很有礼貌，每次写完作业回家，他都市送我老远。

班长：王佳硕学习特别努力，特别认真，他还特别友好，他把他爸爸给他买的课外书借给我和学习委员看，我们也把我们的借给他看，现在我们成为好朋侪了。班主任：听了佳硕奶奶和两位班干部的话，谁也想加入到资助佳硕的队伍中来？生1：我愿意。生2：我也愿意。

生3：我也愿意。……班主任：同学们，你们是最有爱心的孩子。

我们的班团体也是最团结友爱的班团体。老师希望你们在以后的生活中遇到残疾人时能实时伸出援手，同时给予他们应有的尊重。

教学计谋及其意图说明：对于身体有残疾的孩子来说，他们的心田敏感又懦弱，蒙受着身体和心理上的双重肩负；而对于单亲或留守儿童来说，恒久缺乏父爱或母爱，其性格就会变得内向、孤僻。；再加上现在的孩子心里都有一定的叛逆性。

所以对于王佳硕这样多重身份的孩子来说，光大人或老师的单纯的劝说，效果可能不太理想，而来自同龄人的体贴和友谊，会让他们降低预防心，在心理上更容易接受，让他们更快的融入班团体。另外孩子们经常一起学习玩耍也可以让他们之间的友谊获得升华，同时让这一类孩子的心田和性格都市有很大的改善。而整个班级的气氛也变得很是的有爱，所以最后取得了很好的效果。

教学反思：1.家庭是孩子发展的沃土，家庭情况及家庭教育对孩子的发展和学习的影响是很是庞大的，如何把学校教育和家庭教育精密的联系在一起，无疑家访是一条很好的渠道。尤其对于留守儿童，他们大多和爷爷奶奶生活在一起，通过家访，可以更全面的认识和相识孩子。2.对残疾孩子的呵护是对作为班主任的我一个极大的磨练。残疾孩子的心田极敏感又懦弱，运用什么样的方法可以让他们能毫无心理肩负的更快的融入班团体，让班里的孩子们能够认可他们，并发自心田的主动资助和体贴他们，为此开展了这次班会。

通过这次班会，让我越来越认识到要想做好一名班主任，除了要做勤学校的事情以外，更要和家庭教育做好相同；除了教授孩子们知识以外，更要关注孩子的心田世界、心理康健；除了有一定的责任心、耐心以外，更要有足够的包容心。亮点先容与分析：留守儿童、残疾儿童这类孩子的心田相对来说比力敏感懦弱，尤其残疾儿童往往还比力内向，鉴于这种情况，如果家长或老师直接的说教，效果可能不会太好，而通过同龄人之间的相同、来往、友谊，更容易被他们所接受。原创不易，敬请关注、收藏、转发。

谢谢列位的关注与收藏2020.12.5。

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